本屆計劃與「桃園新屋愛鄉協會」、「花蓮邦查農場」及「花蓮黎明教養院庇護工場」,共同合作,從海廢循環設計、阿美族野菜文化、庇護工場的空間優化及產品包裝設計等面向著手,呼應地方關注的議題、結合創新設計提升產業競爭力。


● 蹲點創新社區:桃園新屋愛鄉協會 
● 設計行動團隊:龍華科技大學-文化創意與數位媒體設計系 師生團隊(林念鞍老師、鄭昀珊、游雅閔)

▌簡介說明

協會長期致力石滬文化的保存,透過生態課程及體驗行程帶大家認識新屋地景,然而拾地而起的海癈料不僅影響沿岸生態景觀,也阻隔大家親近的意願,所以協會志工長期投入淨灘,並且嘗試將海廢料進行加工處理,讓它重獲新生。

設計團隊結合在地關注的環保題材及海廢料循環設計的概念,將年輕人的創意融入其中,打造出別具特色的伴手禮、文青小物,另以石滬概念打造品牌意象,逐步為地方產業建立形象及識別。

▌設計要點

① 海廢循環設計
協會在修築石滬的過程撿拾大量的海癈料,因而重新思考如何讓原本無用的廢棄物產生循環經濟,同時能解決環境生態的問題,為地方創造生機。結合協會的加工技術和設計團隊的新思維,讓原本無用的廢棄物轉變成為文青耳飾、膠台、手機座、鑰匙圈等實用小物,後續協會也將環保概念延伸產出色彩繽紛的環保提袋。


▲ 設計團隊和社區共創,讓海廢料循環大變身。

 


▲ 社區志工媽媽發揮巧手製作出環保提袋。

 

② LOGO識別設計及延伸運用
協會希望將現有遊程、空間營運轉為商轉模式,並藉此推廣環境教育的重要。以石滬做為設計靈感發展出品牌LOGO,修築石滬過程產生的聲響則延伸為品牌名稱「古樂」。


▲ 以石滬意象進行品牌設計。

 


▲ 品牌識別讓產品呈現更有一致性。

 

▌這趟設計旅程中…

[桃園新屋愛鄉協會]李仁富顧問:

⟣⟣ 在地很缺乏外部的創意思考,這次計畫終於讓我們協會的年輕人有一個見習互學的機會。

[龍華科技大學]鄭昀珊同學

⟣⟣ 這次讓我體驗到設計應是要傾聽需求,而不是單從設計師的角度出發。


● 蹲點創新社區:花蓮黎明教養院庇護工場 
● 設計行動團隊:東海大學-工業設計系 師生團隊(羅際鋐老師、林秉毅、黃麒珈)

▌簡介說明


庇護工場販售產品做為機構籌措營運款項的來源,也透過這個空間提供身心障礙者技職訓練的機會,為日後回歸社會做準備。即便是以公益組織,但產品質量仍需受消費市場的考驗才能走的長久,因此設計團隊從「空間優化」、「優化LOGO及IP設計」、「禮盒包裝設計模組化」面向著手,藉由改善庇護工場一樓空間,強化空間使用效能,優化產品識別及包裝設計,跳脫同質性產品,抓住消費者目光。

▌設計要點

① 空間優化
庇護工場位於花蓮火車站附近的街區,由於場地有限且是多功能使用,所以消費者路過時很難得知這裡其實是有在販售商品。為了讓空間呈現店面該有的樣貌,針對一樓空間的配置及動線進行調整,有效運用有限空間之外,也讓產品陳列更美觀。


▲ 改造後,消費者能更直觀的了解空間用途。

 


▲ 因應外展工作需求製作移動式餐車,成為店面另一個亮點。

② 禮盒包裝設計模組化
因應消費者客製化的需求,設計出可靈活配搭產品品項的禮盒樣式,降低需反覆購置包材的困擾及額外產生的成本,新款禮盒融入企業識別並結合節慶意象,讓送禮和收禮者都能感受到團隊的用心。


▲ 雙層禮盒配搭柔和色調,獲得年輕人的喜愛。

③ LOGO及IP設計
以手繪風格呈現太陽擁抱愛心的LOGO,象徵庇護工場對院生的關懷和愛,溫暖色系則是柔和禮盒整體風格。為了增加品牌故事性,以庇護工場原有的 Bibo仔進行延伸設計。


▲ 太陽和愛心象徵庇護工場和院生之間溫暖的情誼。

 


▲ IP設計融入設計團隊對院生的觀察,讓產品多了溫度。

▌這趟設計旅程中…

[花蓮黎明教養院]何宗遠主任:

⟣⟣ 謝謝基金會看到機構單位在設計人才上的不足,期待透過這次機會讓更多人認識機構。

[東海大學]林秉毅同學

⟣⟣ 工業設計背景讓我習慣從功能性去思考,參與這次計劃後讓我多了人性化思考。


● 蹲點創新社區:花蓮邦查農場 
● 設計行動團隊:亞洲大學-創意商品設計學系 師生團隊(蕭毓庭老師、郭虹里、鄭有矞)

▌簡介說明

農場的主理人為蘇秀蓮女士,為了推廣阿美族野菜文化,一方面從事保種,讓原鄉物種能持續傳承,並透過友善種植,以最直接的方式讓消費者認識並體驗到在地物產的美好。設計團隊透過實地走訪、田調,以突顯品牌精神、食農教育推展做為設計項目。

▌設計要點

①  LOGO優化
透過農場長年的經營,現已能在生鮮超市等通路購買來自邦查的物產,為突顯產地特色,設計團隊優化原有LOGO。圖像中「帶著茅的小男孩」及「帶著菜簍的女孩」為原鄉元素,山脈線條則呈現位處邦查農場能同時看見中央山脈、海岸山脈的景緻,後以「邦查耕耘 • 不忘初心 花蓮自然 • 吃得安心」一語道出來自花蓮邦查的物產,即是自然安心的代表。

花蓮邦查農場01.JPG
▲ 優化後的LOGO有助於提高品牌辨識度。

 


▲ 新款蔬菜袋放上QR Code,提供更多物產資訊。

② 食農教育教材設計
食農教育是邦查農場的特色之一,但受限地方人力不足,現行課程活動多由秀蓮姐獨挑大樑,透過輔具的設計,除了增加導覽及行進間的趣味度及互動性,也能讓更多在地夥伴加入導覽協助、減輕負擔,運用提袋及野菜小卡的配搭使用,讓年齡層較小的參與者也能快速進入導覽環境、加深學習印象。


▲ 互動式輔具讓導覽過程更有趣。

▌這趟設計旅程中…

[花蓮邦查農場]蘇秀蓮:

⟣⟣ 以前邦查就有自己的logo和包裝,但因為沒有系統化呈現,所以消費者很難看到我們,這次,我們的產品終於有家了。

[亞洲大學]郭虹里同學

⟣⟣ 現在回頭看這段時間,都是美好的回憶。


▌2021年【蹲點創新設計行動】成果影音